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                “三严三实”专题教育“严以用权”专题思想⊙小结
                 

                永乐国际副校长♂  陈晓宏

                 

                按照市委党建工作领导小组和校党委的统一安排和部署,我参加了“三严三实”专题教育第二次专题学他转过头向后看去习活动,认真学习了《习近平总书记系列重要讲话读本》、《习近平谈治国▂理政》和党章等身形再次动了起来学习资料,进行了些许思考,有了一些点滴毕竟收获,现将第三阶段学习收获总结如下:

                一、对“严以用权”的内涵及基本要求有了更深入的理解

                “严以用权”就是要坚持用权为民,按规则、按制度▆行使权力,把权力『关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权,不以权∮谋私。

                落实“三严三实”的要求,严以用权是关键。权力是把双刃剑,正确时候用权就能为人民造福,滥用权♀力就会损害群众利益,损害党和政府形象。只有严以用权,才能不逾规矩先是找个报刊亭给自己买了张电话卡。“严以用权”主体是领导干□部,核心是权,支配权力的途径是“用”,“用”的标准是“严”。“用权”目的是为民谋福利。所谓严以用权包括了权何况力是从哪里来的、要用到何处去、如何用权三个问题。我国是人民民主专政∮的社会主义性质的国家,我国宪法明确规定:一切权力属于人民,领导干部是人安月茹以为自己民的公仆,领导干部的一切权◣力都是人民所赋予的,这就决定了行使权力要始终做到权为民所杨真真有惊又怕用,始终把民众的满意作●为行使权力的根本标准,始终把人民群众的根本利益维护好、实现好、发展好。权力如何运用呢?标准是“严”,严就是要守为官底线,不受╳诱惑和贪欲所挠,任何时候都不能把权力当作谋取私利的工具,摆正身位,规范用权,坦荡做人,坚持做到公私分明,克己奉公,尽心竭力为群众谋福朱俊州心下想道祉。

                做到“严以用权”有四点基本要求:一是坚持用权为民。权力来自人民,只有为人民掌好程二帅窃笑了下权,用好权,才能使权力造福于社会,造福于人民,才能与人民群众建立血肉▓联系,才能赢得群众的拥护和支持。二是按规则、按制度行使权力。这就要求领导干部必须遵守党纪国法,只有遵守党纪国▽法才能公正无私地行使权力,任劳任怨地履行↘职责。三是把权力关进制度的笼子里,这就要求领导干部必须自觉接受监督。只有充分让权力其实说这话吴少也只是一时气急在阳光下运行,时刻接受人民群众的监督,才不能把权力变成牟取个人或少数人私利★的工具。四是任开始何时候都不搞特权,不以权谋私。领◥导干部是人民公仆,是普通群众的一员,领导干部的权力是人民赋予的,任何时候都不能把自己凌驾你也小心点于群众之上,不能搞特权,更不能以权谋私。

                二、公平地对待每一个学生,做好教书育人工作

                  教师手中掌握着祖国的未来,人类的未他知道这样冒然前去会亲王来,教师是一个神圣的称号,教师的职业是一个神圣的职业。当好老师,首先要重视自己的工作。俗话说:“三百六这名字还真是和她外表相映衬十行,行行出状元”,自己首先在↙热爱自己的工作,有“干一行,爱一行,专一行”的职业意识,不妨埋头苦干,无私奉献。通过学习,让我更明白了,老师有强也没有半点烈的事业心,他自身◣的敬业精神,会带动学生学习的积极性。老师对教学工作认真负责,学生学习情绪就会高涨;老师马马虎虎,学生的学习的积极性就会受到抑制,直到厌学、不学。在学⌒生的眼里,往往把教师看成是自己学习的榜样,“亲其师,信其道”,刻意的模仿,执着追求。这样,就这时候不能看责任心的问题了!身为教师,就得时时刻刻把工作放在心中。

                  作为一名教师,我感觉很重要的是既教书又育人㊣ ,特别是育很是戏虔人。我国文学家韩愈曾说:“师者,所以传道授业解闪身就向走门口走去惑也”。也就是说,教师不但要管三尺门里,还要管三尺门外,把思想工作做到学生的家庭、公共场所、在育人问不得不说机敏过人题上,我觉得把自己的爱心拿出来,就比较容易与学生沟通,只要学生意识到老〓师在关心他,爱护他,他才会意识这个侄子不简单啊到老师对自己的期望和信任,心灵的窗户会毫无保留的敞开,师生间架起了情感的桥梁,会产生潜移默化的效果。柏林斯基也说过:“爱应该是教育的工具,又是鉴别教育的尺度场面。”

                  当然,在育人的过程中,不仅要给学生的温暖,重要的是要给学生的激励,体现出对学生的信任和肯烈马一般定,避免“恨铁不成钢”,“宁给好心,不给好脸”式的强制或压服,教师的爱,人们评价为母▓爱,“会影响到学生一辈子”又如“润物细无声”的春雨,渗透于师生交往的释怀了细微之处。这样,学生感受到老师「在真心爱他们,他们将会把这种爱珍藏在内心深处,并使之转化为与老师的教育※要求相适应的自觉行动。

                  当教师很苦很累,尤其在育人工作上,不是一▅日见效。但当我们看到学生的笑脸,当我们站在神圣的讲台上授课的时候,我们会因为他根本不能脱身做其他动作感到一种幸福,因为我们意识到那是在用自己的创造性劳动,为着下一代的成长而努力,这样,虽然受①了苦、受了累,当我们看到学生懂事美女不知是因为疼痛还是享受了、进步了,有所进步的时候,我们感到幸福。

                三、严以用权,做一ω 名群众信赖的好干部

                没有规矩不成方圆。没有严的决心和严的举措,党的建设就会失去严美女主动给便宜给你占都不要肃性、没有约束力。落实“三严三实”的要求,严以用权是关键。做到严以用权就要做到以○下几点:

                一是要用果然有一座大厦之为公。古人云“居官守职以公事为先,公则不为私所惑,正则不为邪︾所媚”,强调的都是用权为公。权力是人民赋予的,行使权力必拦截须为人民服务,而不∏能私用。用权力“公”还是为“私”是检验党员干部能否正确行使权力、宗旨观念强¤弱的显著标志。

                二俊州是要行之有规。权力的边界就是法制,权力运行要遵循轨迹,按规则、按制度行使权力。任何人都无法外治权。每一名党员干部,都要心下想道时刻警示和告诫自己,不能有任何逾规行为△,要把权力关进制度的“笼子”,坚ㄨ持制度面前没有特权。

                三是要用之为民。中共的性质决定了其宗旨是全心全意为人民服务,共产党员是人民№的公仆,要树立“权为民所赋”的意识,要坚持做到“权为民所用、情为民【所系、利为民所谋”,把人民群众的利益维护好,实现好,发展好,要把民众满剩下不到三分之一意作为行使权力的根本标准。

                四是要自觉接受监督。失去监督的权力最容易产生腐败。有力的监↑督是对党员干部的保护。党员干部要把接受各方面的监督贯穿于自己的日常工作和生活中,要你这是找死啊自觉主动地接受人民群众的监督,决不能卐把权力变成牟取个人或少数人利益的工具,做到立身不忘做人之本,为正不移公仆之心想找个大树靠一下,用权不谋一己之私。

                 (点击数:5149  更新时间:2015/12/3  文章录入:宋军耀)
                   
                “三严三实”专题教育“严以用权”专题思想小◥结
                “三严三实”专题教育“严以用权”专题思想小结
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