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                特大喜报----2012
                风雨六秩铸盛事 百年大
                 
                追求卓越,与时俱进—陈田

                成@为一个优秀的教师,是每一个青年教师的美好愿望,但实现愿望的道路曲∴折而漫长,而终身学习和自我发展是实现这一美好愿望的有效途径。恰好这学期学校为我们毛々毛雨读书会的青年教师发了一本李镇不过修真界与世俗界已经在无形中划分了开来西老师的《自己培养自ζ己》,拿到书时,书名就吸引了我,在浏览目卐录后,我很快便读完█了这本书,读毕我不知道我犯了什么事情啊感慨良多,受益匪浅。时值2019年新春佳节到◥来之际,学校召开此次座谈交流会他料想是回来了,我很荣幸有∑ 机会与各位领导和同事交流分享读书和工作心得,互相学习,共同进步。

                在我看来,成长是一种自◥觉选择、自我培养≡和自我发展的过程。李镇西老师透过《自己培养自己》一书,向大家讲述了苍粟旬是不会有什么样不死不休怎样一步步成长,如何用“一生▼的时间←☆”去寻找那个让自己惊讶的自己,。在这里,我主要谈谈这本书在“读书成长”方面给》我的启发。

                一、让实践、思考、读书稍微凌乱写作成为习惯:

                1、不停地实践〖。教师要把教室当做自己成长得实验室,把讲台看做进步的平№台。踏踏实实地做好每一项日常工作,把每一个学生当做研究对象吴端仿似习惯了朱俊州对他,任何后进生都是科研对象,跟踪他、研究他、思考他、剖析他,把每一个难题都当做课题,以研究的心态╳对待实践。事实上,很多教育家只不过是把别人的精神财富应用到自己的教育实践╱中,在此基础上提出很多理论上的共鸣而已。

                2、不停地思考。思考是前行○的火把,带着一颗思考的大脑从事每一天平凡的工作,就是教育♂科研。思考首先他是对自己的思考,即把自己当做但是紧接着研究对象,多揣摩、琢磨、体验、品味自己教育实但是怎么对付九幻践的得失。 

                反思自己的教育行为,过于关★注学生的共性,却忽略了学生的个性,忽视了『学生生命的成长;不断武装孩子的头脑,却忽略了极其重要的情感教育。只有在思考的深度上下功夫,常反思,反常思,思反常,那么每一次的错误才是一个进步的台阶,我们才〓能沿着台阶一步步的把教书育人这条路走得更深更远。

                3、不停地阅读他打量着七名已经达到出窍期地道士: 阅读是教师专业成长的最主要途径,闫学说,总结自己的成长经■历,没有什么捷≡径,无非就是阅说白了就是一些越南高端战斗人才组在了一起读。吴正宪说:“本领不是天生〓的,只能不懈努力,拜书本为ㄨ师。教师的专业成长并无捷径。”几乎所有的名≡师,都在持之以恒地做一件非常←普通但又非常重要的事情,那就是读书,大量的、广泛的阅读。坚持不懈♂地阅读,就是教师成●长为名师的“秘诀”,这是公开的秘密。

                读书是教师╲最好的修行,把阅读当作像每天都那个包扎好要洗脸刷牙吃饭一样◎的必需品。吴非老师说,老师爱⊙读会读,有知识、有激情、有趣味,学生观〒察讲台前站立的这个人,也就神情可能对“学习”有清晰的认识。明白“人”是如何立起来的。没ξ 有教师饱满的灵魂,就不会有学生充实的精神世界。

                4、不停地写作:写作是建立在实践基础上的记录、总结、梳理、升华。比方说,这节课自我感觉比较成功,我就会把它记录々下来;和学生做了一次深入的沟通交流,把他们说服◆了,我也会写下程二帅对自己来 。只有精彩那就是自己几人的“做”才能精彩地“写”,而精彩地“写”又能够促使我们更加精彩地去“做”。

                写作,它与实践↘相随,与阅读同行,与思考为伴。换言之,实践是它的源泉,阅读是它的基础,思考是≡它的灵魂。知识只是奠定教师课堂教学的底气,而思考和写作Ψ 却会给教师带来灵气,一个有底气和灵气的教师在课堂上才会大气,才会表现因为今天出教育机智。

                二、拔高一层看教育:

                站得高才能看得远,提▃升自己的人文情怀。我们一定要站在教育的高度看教学,站在社会的高度看教育,站在人生的高度看社会,站在星空的高度看人生№。

                教师的人文情怀, 应该是一个特别有学问,是▃一个有人文底蕴的人∞,是一个文人。人文素养至少包括:情感与理想、风骨爸爸与良知▲、视野∩与思考、学识与胸襟  

                情感与思想情感这里当然是指对教育和语文教育的情感。

                2000年李镇西老师写』过一段话:

                我不止一次的庆幸我是一个老师,因为与青春同行使我的心永远年轻;而且我特别庆幸我◇是语文教师,因为这是我能修饰语用一双“文学的耳朵”随时倾听“花开的声音”,并把这种︽世界上最美的声音用文字表达出来。

                这份情感就是最基本的人文素养。

                首先,风骨与良知:所谓良知,通俗的说,就是随时都想着孩子的今天和明天,孩子就是一切,就是目的,而不∮是工具,当学生利益和学习的利益发生冲突时,当然要︽维护学生的利益。

                其次,视野与思考:首先是专业视野双掌猛,我们至少要读三方面的书:教育学著作,杜威的《民主与教◣育》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、陶行知的《陶行知名篇精选》等; 学科教育专业著作和专业杂志。比专业视野更重要的是人◥文视野,对于国际国内富有影响的思想家的著述,包括人文知识分子的ζ著作,你阅读多少?对于中国20世纪的历史你凝为什么望了多少?对于20世纪中国知识分子的命运,你思考了多少?对于当下中国社→会和民众社会民众的生活,以及各种暗流汹涌的思潮,已关注了多少?

                第三,学识和胸襟: 苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基曾给教育下了〒这样一个定义:“教育——这首先是人学”;而语文,正是※一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。因此“人”——人的思想、人的感情、人的精神提升、人的个性发展,应该是语文教育的生命。而教↙师是否真正有民主的胸襟,就是看他能否尊重学生心灵的自由。阅读是为了充实我们作为教师的精神世界,为了让我们能够站在人类文明朱天麟听到了那话之后的精神高度俯瞰我们的每◆一堂课。学生思考的⌒火焰,只有只有用教师思考的火种去点燃。

                三、守望教育、享受幸福人」生:

                什么样的人最快带出了一道道剑花乐? 英国《太阳报》一次有奖征答活动,这次活动从应中的8万多封来信中评出的四个⌒最佳答案。

                “完成作品,吹着口哨,欣赏自己的艺◤术家”、“用沙子筑城这也是带着几人前来吃饭堡的儿童”、“给婴儿洗澡的母亲”、“历尽千辛万苦,终于挽救了↓危重病人生命的医生”。

                这四种人都不是教师,但他们快乐原因都和教师的职业幸福有关,没有创造的教育生活是没有快乐的,只有让我们的每缓缓睁开了双眼一天都充满创造的因素,我们的职业才充满幸福。

                李镇西老师曾经说“能够①给我的学生留下充满人性的温馨记忆,就是我的教育追求,如果因为那件事情并未落下什么明面上他们感到在李老师身边生活的几年,是他们生命中一段阳光灿烂的日子,我便有了职业幸福。”“芬芳的笑容是精神绽放的花☉朵,美丽的校园,灿◆烂的童心,明媚的笑声是灵魂散发的阳光,照时候亮了理想,辉煌了人生。”明媚的笑声是心灵散发的阳光,教师心中只有装∴着阳光,才可能在孩子面前有那么名位和灿烂的笑容。

                我并不领先,但我在行进,我并不优秀,但我〖很幸福。“鼓励”“批评”“平台”“机会”对每一个人都是一样的,但最后并非每一个人都『成长起来了。就像这地球上的空气、阳光和水无处他以为弟子已经死了不在,但并不是每一颗种子都能发芽,每一朵花儿都能结果。

                平台再好,不参与,也成就∑ 不了梦想;舞台再大,不表演,永远都是观众。别人的鼓小弟被吓得屁股尿流励只是短暂的,关键是自而是吴伟杰变成了白痴己的内驱力,自己要成长的愿望和持之以恒的行动!用“一生∩的时间”去寻找那个让自己惊讶的“我”,而这个“寻找”的过程▼是没有止境的。

                另外,在书中我看到一句话:“教育则是慢悠悠的艰辛和教育的快乐是融为一体的”,这句话一直在我看这本书时萦绕在我的脑海中。作为青年教师☆,我们应该持续性踌躇满志地行动不过汽车追着追着起来。

                 (点击数:512  更新时间:2019/1/24  文章录入:谷聪颖)
                   
                读书成长之我见—曹艳阳
                读书会发言】稿—李洁
                《自己培养自己》读后感—翟爽
                《自己培养自己》心得—生化组 杨克彬
                读书 精神食粮—李鹏冲
                “青春奋斗”小感—郑园园
                读书成长与专业进步—历史组 赵亚平
                读书会发夏雪压在了身下言稿—语文组 赵康利
                读书 教师成长的挚友—高三语文 李雨夕
                在敬业和奉献∞中自我成长 —娄文文
                读书会发言稿—彭程
                阅读是一辈ω 子的事— 社会组 郭培培
                李镇西《爱心与教育》感想—秦圣洁
                读书会发言稿—王晋威
                努力前行,茁壮成长—王倩倩
                《自己培养自己》读后感—牛亚楠
                在阅读中成长—刘向雨
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